A tanfolyam segít a fogyatékosságok szimulálásában

Új osztály tanítja, hogyan kell forgatókönyveket írni
Rendezvény, amely megtanítja a hálózatépítés alapjait

A Gyógypedagógiai kérdések tanfolyam megköveteli, hogy a hallgatók mozgássérülteket működtessenek és viseljenek látássérült álarcokat a fogyatékosság tapasztalata érdekében.

byu-i

A SPED 221 tanfolyam a különféle kivételekhez kapcsolódó különböző típusú fejlődési mintákra összpontosít, beleértve mind a fogyatékossággal, mind a szegénységgel kapcsolatos kérdéseket.

Az egyik osztályos projekt a négy szimulációs tevékenység, amelyek ortopédiai károsodásból, látásromlásból, fluenciazavarból és tanulási zavarból állnak. A hallgatóknak négy órán keresztül manőverezniük kell az egyetemen, feltételezve ezeket a fogyatékosságokat. „Határozott tanulási tapasztalat volt. Nem lehet teljesen és teljesen kapcsolódni ahhoz, hogy milyen ez a fogyatékosság, de jobban megértjük az ezzel járó küzdelmeket. "- mondta Megan McLaughlin, a kisgyermekkori gyógypedagógiát tanuló junior.

McLaughlin a négy tevékenységből kettőt elvégzett: ortopédiai károsodás, amelyhez kerekesszéket kell kezelni, és látásromlás, amely egyszemű, homályos, tűs lyukú kilátást és keresztezett szemű maszkot foglal magában.

A fennmaradó kettő a gördülékeny rendellenesség, amely dadogást igényel, és a tanulási zavar, amely beszélgetést igényel az „l” vagy az „n” betű használata nélkül.

„Éreztem a kiszolgáltatottságot. Az embereknek segíteniük kellett, amikor küzdöttél, vagy nem tudtad megtenni. Rengeteg vicces pillantást kaptam az emberektől is ”- mondta McLaughlin. A feladat teljesítésének néhány nehézsége az volt, hogy kerekesszékben dombot kerekezett, a fürdőszobába ment, és keresztben nézett a táblán. "Szimpátiát vált ki fogyatékossággal élő személyekkel szemben, amikor részt vesz ezekben a tevékenységekben" - mondta McLaughlin.

Joyce Anderson, a kurzus oktatója azt remélte, hogy a hallgatók mélyebb betekintést és megértést kapnak. „Szeretném, ha a hallgatók bepillantást kapnának abba, hogy milyen lenne az élet fogyatékossággal. Fontos, hogy emlékezzenek arra az érzésre, amikor az emberek befejezték a mondataikat helyettük, vagy amikor valaki csak elsétált. Ez előnyös lesz számukra a jövőbeli karrierjük során, amikor felidézik, hogyan érezték magukat ebben a fogyatékosságban ”- mondta Anderson.